1-А КЛАСС
|
№ п/п |
Предмет |
Тема урока |
Работа по теме урока |
Домашнее задание |
|
1. |
Литературное
чтение |
Люби
все живое. Слово и слог |
Ознакомиться с материалом по ссылке https://youtube.com/watch?=4krNbves4JI&feature Работа по стр.8-9 азбуки |
|
|
2. |
Русский
язык |
Выполнение
разных типов штриховки |
|
|
|
3. |
Окружающий
мир |
Друзья.
Их взаимоотношения. |
Ознакомиться с материалом по ссылке |
|
2-А КЛАСС
|
№ п/п |
Предмет |
Тема урока |
Работа по теме урока |
Домашнее задание |
|
1. |
Литературное
чтение |
Иллюстрация к произведению как отражение эмоционального отклика на произведение. |
Ознакомиться
с материалом по ссылке Ответить устно на вопросы в презентации |
Нарисовать
рисунок «Моя Родина» |
|
2. |
Русский язык |
Функции букв е, ё, ю, я; согласный звук [й’] и гласный звук [и]. |
Ознакомиться
с материалом по ссылке |
Учебник стр. 110, упр. 114 письменно в тетради |
|
3. |
Английский язык |
|
|
|
|
4. |
Изобразительное искусство |
Пастель и мелки-особенности
выразительности графических материалов |
Ознакомиться с материалом по ссылке |
Изобразить осенний пейзаж восковыми
мелками |
|
5. |
Физическая культура |
Сила как физическое качество |
Ознакомиться с материалом по ссылке |
|
3-А КЛАСС
|
№ п/п |
Предмет |
Тема урока |
Работа по теме урока |
Домашнее задание |
|
1. |
Литературное
чтение |
Осознание
нравственно-этических понятий: любовь к родной стороне, малой родине,
гордость за красоту и величие своей Отчизны. К.
М. Симонов «Родина» |
Ознакомиться
с материалом по ссылке |
Подготовить
выразительное чтение стихотворения «Родина» К.М.Симонов |
|
2. |
Русский язык |
Обоснование
отнесения слова к имени существительному |
Смотреть
урок по ссылке |
Выполнить
упр.29 на стр.21 |
|
3. |
Изобразительное искусство |
Модуль «Графика». Эскизы обложки и иллюстраций
к детской книге сказок (сказка по выбору). Рисунок буквицы. |
Ознакомиться с материалом по ссылке |
Нарисовать буквицу |
|
4. |
Английский
язык |
|
|
|
|
5. |
Физическая
культура (вн/д) |
Подвижные игры «Кузнечики…», «Попади в мяч» |
Ознакомиться
с материалом по ссылке |
|
К.М.Симонов «Родина»
|
Касаясь трех великих океанов,
Но в час, когда последняя граната Ты вспоминаешь не страну большую, |
Клочок земли, припавший к трем березам, Вот где нам посчастливилось родиться, Да, можно выжить в зной, в грозу, в морозы, |
4-А КЛАСС
|
№ п/п |
Предмет |
Тема урока |
Работа по теме урока |
Домашнее задание |
|
1. |
Окружающий мир |
Конституция —
Основной закон Донецкой Народной Республики. Права и обязанности гражданина
Донецкой Народной Республики. Глава Донецкой Народной Республики — глава
государства. Политико-административная
карта Донецкой Народной Республики. |
Посмотреть презентацию |
Подготовить краткий рассказ о Донецкой Народной Республике |
|
2. |
Английский язык |
|
|
|
|
3. |
Русский язык |
Повторение
и углубление знаний об имени прилагательном |
Повторить материал |
Списать предложение. Узкая тропинка вела к озеру. Подчеркнуть в предложении основу,прилагательное, выполнить
разбор прилагательного как части речи
|
|
4. |
Физическая культура |
Развитие национальных видов спорта в России, на
Донбассе |
Повторить материал |
|
5-А КЛАСС
|
№ п/п |
Предмет |
Тема урока |
Работа по теме урока |
Домашнее задание |
|
1. |
УГДД |
Введение |
Выписать
в тетрадь понятия: «гражданственность, духовность, Донбасс» |
Записать
в тетрадь цели и задачи предмета (Уроки гражданственности и духовности
Донбасса) |
6-А КЛАСС
|
№ п/п |
Предмет |
Тема урока |
Работа по теме урока |
Домашнее задание |
|
1. |
География |
Гидросфера
и методы изучения. Части гидросферы. Мировой круговорот воды в природе. |
Выписать
из параграфа 28 понятия: гидросфера, мировой круговорот. Составляем
схему: Состав воды; состав гидросферы. |
Изучить
параграф 28, письменно ответить на вопросы стр.96 (1-4) Просмотреть
вYouTube география 6 класс, видео-урок,
гидросфера. |
|
2. |
Математика |
Арифметические действия с
многозначными натуральными числами |
https://sites.google.com/view/maths-ea/6-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81 |
Решить примеры в столбик на карточке. |
|
3. |
История |
Заселение
территории нашей страны человеком. Особенности перехода от присваивающего
хозяйства к производящему. |
Смотреть видео по ссылке https://youtu.be/aANT26lRl4U |
Выписать конспект |
7-А КЛАСС
|
№ п/п |
Предмет |
Тема урока |
Работа по теме урока |
Домашнее задание |
|
1. |
География |
Географическая
зональность (природные зоны) высотная поясность. |
Выписать
в тетрадь понятия: природная зона, эндемики, высотная поясность. Какова
основная причина смены природных зон? |
Просмотреть
вYouTube,видео-урок,
география 7 класс, географическая зональность. Изучить
параграф 20,ответить письменно на вопросы стр.79 |
|
2. |
Геометрия |
Смежные и вертикальные углы |
Выполнить № 58 (в), страница 24. |
|
|
3. |
История |
Предпосылки Великих
географических открытий. Поиски европейцами морских путей в страны Востока.
Экспедиции Колумба. |
Смотреть
видео по ссылке https://youtu.be/mmDbnL7rmoY |
Написать сообщение на тему «Экспедиции Колумба» |
8-А КЛАСС
|
№ п/п |
Предмет |
Тема урока |
Работа по теме урока |
Домашнее задание |
|
1. |
География |
Государственная
территория России и Донецкой Народной Республики. |
Выписать
понятия: географическое положение, территориальные воды, воздушное
пространство. Площадь России, ДНР; крайние точки России
ДНР; протяженность с севера на юг с запада на восток России и ДНР; общая
длина сухопутных, морских границ России и ДНР; с какими государствами
областями имеют границу Россия и ДНР. |
Просмотреть
вYouTube география 8 класс, видео-урок,
границы России Изучить
параграф 1, ответить на вопросы стр.
7(1-6) |
|
2. |
Геометрия |
Решение задач |
Выполнить № 146,
страница 41. |
|
|
3. |
Алгебра |
Системы уравнений |
Решить систему уравнений на карточке. |
|
|
4. |
История |
Секуляризация
(обмирщение) сознания. Культ Разума. Франция — центр Просвещения. Философские
и политические идеи Ф.М. Вольтера, Ш.Л. Монтескье, Ж. Ж. Руссо.
«Энциклопедия» (Д. Дидро, Ж. Д'Аламбер). Германское Просвещение.
Распространение идей Просвещения в Америке. Влияние просветителей на
изменение представлений об отношениях власти и общества. «Союз королей и
философов» |
Смотреть
видео по ссылке |
Выписать
философские
и политические идеи Ф.М. Вольтера, Ш.Л. Монтескье, Ж. Ж. Руссо. |
9-А КЛАСС
|
№ п/п |
Предмет |
Тема урока |
Работа по теме урока |
Домашнее задание |
|
1. |
География |
Общие особенности географии хозяйства
России |
Выписать
понятия: хозяйство, отрасль, территория опережающего развития. Выписать
секторы хозяйства; основные районы территориальной структуры хозяйства;
субъекты Российской Федерации. |
Просмотреть
вYouTube география 9 класс, видео-урок, урок
1, особенности хозяйства России. Подготовить
информацию на тему: «Территории опережающего развития Арктическая зона, зона
севера.» «Геостратегические
территории России» (на выбор) |
|
2. |
Геометрия |
Вписанные,
описанные и центральные углы |
Выполнить № 652, страница 171. |
|
|
3. |
Основы
безопасности жизнедеятельности |
Модуль
№ 1 «Культура безопасности жизнедеятельности |
Просмотреть
видеоматериал по ссылке |
Выписать
в тетрадь основные понятия и термины |
|
4. |
Физическая
культура |
Модуль
«Гимнастика» |
Просмотреть
видеоматериал по ссылке |
Найти
и выучить комплекс общеразвивающих упражнений для разминки |
|
5. |
История |
Политика
Наполеона в завоеванных странах. Отношение населения к завоевателям:
сопротивление, сотрудничество. Поход армии Наполеона в Россию и крушение
Французской империи. Венский конгресс: цели, главные участники, решения.
Создание Священного союза |
Смотреть
видео по ссылке https://youtu.be/yahqlS4TJGw
|
Выписать
в тетради
«Венский конгресс: цели,
главные участники, решения. Создание Священного союза» |
Комментариев нет:
Отправить комментарий