1-А КЛАСС
|
№ п/п |
Предмет |
Тема урока |
Работа по теме урока |
Домашнее задание |
|
1. |
Литературное
чтение |
Слово
и предложение |
Работать
по ссылке https://youtu.be.com/watch?v=t0ZOQHMEYB |
|
|
2. |
Русский
язык |
Письмо
овалов и полуовалов |
|
|
|
3. |
Математика |
Счет
предметов |
Работать по ссылке https://youtu.be.com/watch?vXtTpKrTY9SgE& |
|
|
4. |
Изобразительное
|
Выполнение
рисунка карандашами «Весёлое солнышко» https://watch?v=YUTpKTAP2M |
Выполнение рисунка |
|
2-А КЛАСС
|
№ п/п |
Предмет |
Тема урока |
Работа по теме урока |
Домашнее задание |
|
1. |
Русский
язык |
Различение ударных и безударных гласных звуков |
Ознакомиться
с материалом по ссылке Учебник
стр. 95, 96 проработать правила |
Учебник
стр. 100, упр. 155 выполнить письменно в тетради |
|
2. |
Литературное
чтение |
Выразительное
чтение стихотворений о России. |
Ознакомиться
с материалом по ссылке Прочитать
выразительно стихотворение (3 раза). Ответить на вопросы. |
Нарисовать рисунок на тему
«Моя Родина» |
|
3. |
Математика |
Числа
в пределах 100: десятичный состав, сравнение. |
Ознакомиться
с материалом по ссылке Выполнить
задание https://fsd.videouroki.net/html/2020/04/24/v_5ea35348e4b4f/99750571_4.png |
Учебник
стр.8, № 7 письменно в тетради |
|
4. |
Физическая
культура |
История
подвижных игр у разных народов |
Ознакомиться
с материалом по ссылке |
|
|
5. |
ГПД |
« Терроризм- угроза общества» |
|
Вопросы
1.
Подберите синонимы к
слову Родина.
2. Как автор говорит о своей родине?
3.
С каким чувством поэт говорит
о своей родине?
3-А КЛАСС
|
№ п/п |
Предмет |
Тема урока |
Работа по теме урока |
Домашнее задание |
|
1. |
Литературное
чтение |
Чувство
любви к Родине, сопричастность к прошлому и настоящему своей страны. Ф. Н.
Глинка «Москва». |
Смотреть
урок по ссылке |
Определите
главную мысль стихотворения «Москва» Ф.Н.Глинка |
|
2. |
Математика |
Числа в пределах 1000: представление в виде суммы разрядных слагаемых. |
Смотреть
урок по ссылке |
Повторить
разряды. Записать
числа 350, 248,125,407 в виде суммы разрядных слагаемых |
|
3. |
Русский язык |
Соотношение
звукового и буквенного состава в словах с разделительными ь и ъ, в словах с
непроизносимыми согласными |
Смотреть
урок по ссылке |
Выучить
правило правописания разделительного Ъ и Ь Записать
по 10 слов с разделительным Ъ и ь знаками |
|
4. |
Технология
|
Непрерывность процесса деятельностного освоения мира человеком и создания
культуры. Материальные и духовные потребности человека как движущие силы
прогресса. Разнообразие творческой трудовой деятельности в современных
условиях. |
Смотреть урок по ссылке |
Повторить
правила техники безопасности на уроках Технологии |
|
5. |
ГПД |
« Терроризм- угроза общества» |
4-А КЛАСС
|
№ п/п |
Предмет |
Тема урока |
Работа по теме урока |
Домашнее задание |
|
1. |
Литературное
чтение |
Н.М.
Языков «Мой друг! Что может быть милей…» |
Посмотреть видеоматериал Определить тему, цель стихотворения. |
Подготовить выразительное чтение стихотворения |
|
2. |
Математика |
Четыре
арифметических действий. Порядок действий в числовых выражениях. |
Посмотреть видеоматериал |
Учебник Стр. 6 повторить правило,
примеры 11 |
|
3. |
Русский язык |
Повторение
и углубление знаний о частях речи |
Посмотреть видеоматериал |
Записать 10 слов, которые являются различными частями речи. |
|
4. |
Окружающий
мир |
Конституция — Основной закон Российской Федерации, Права и
обязанности гражданина Российской Федерации. Президент Российской Федерации —
глава государства. |
Посмотреть видеоматериал |
Подготовить пересказ |
|
5. |
Изобразительное
искусство |
Освоение
правил линейной и воздушной перспективы |
Посмотреть
видеоматериал |
|
|
6. |
ГПД |
« Терроризм- угроза общества» |
||
5-А КЛАСС
|
№ п/п |
Предмет |
Тема урока |
Работа по теме урока |
Домашнее задание |
|
1. |
История |
Происхождение и расселение
древнейшего человека. Условия жизни и занятия первобытных людей. Овладение
огнем. Появление человека разумного. Охота и собирательство. Представления об
окружающем мире, верования первобытных людей |
Читать
параграф 1. |
Ответить
на вопросы на странице 13 (жёлтая рамка) |
6-А КЛАСС
|
№ п/п |
Предмет |
Тема урока |
Работа по теме урока |
Домашнее задание |
|
1. |
Русский
язык |
Повторение
изученного в 5 классе. Правописание
корней |
Изучить материал урока по ссылке |
Повторить
орфограммы в конях слов. Выполнить
упр. 28 (выписать слова, с изученными
орфограммами в корне) |
|
2. |
Литература
|
Гомер.
«Илиада». ОбразыАхиллаи Гектора |
Изучить материал по ссылке Прочитать материал по учебнику (вторая часть)
стр.194-201 |
Ответить
на вопросы стр. 201 (устно) |
|
3. |
Математика |
Решение текстовых задач, содержащих дроби |
Выполнить
задание на карточке. |
|
|
4. |
История |
Средние века: понятие,
хронологические рамки и периодизация Средневековья |
Читать
страницы 7-11 |
Ответить
на вопросы на странице 11. |
7-А КЛАСС
|
№ п/п |
Предмет |
Тема урока |
Работа по теме урока |
Домашнее задание |
|
1. |
Алгебра |
Арифметические действия с рациональными числами |
Выполнить
задание на карточке. |
|
|
2. |
История |
Понятие «Новое время».
Хронологические рамки и периодизация Нового времени |
Читать
страницы 5-8 |
Ответить
на вопросы на странице 8 (синяя рамка) |
|
3. |
Вероятность
и статистика |
Представление
данных в таблицах |
Выполнить
задание на карточке. |
8-А КЛАСС
|
№ п/п |
Предмет |
Тема урока |
Работа по теме урока |
Домашнее задание |
|
1. |
История |
Истоки европейского
Просвещения. Достижения естественных наук и распространение идей рационализма.
Английское Просвещение; Дж. Локк и Т. Гоббс. |
Читать
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0335ed53-10be-87e6-ed66-e1120f3bfec7/1012240A.htm
|
Выписать
конспект. Написать биографию Дж. Локк и Т. Гоббс. |
|
2. |
Литература
|
Житийная
литература как особый жанрдревнерусскойлитературы.«Повесть ожитиииохрабрости благородного
и великого князяАлександраНевского». |
Посмотреть
материал по ссылке Изучить
материал учебника стр. 21-33. |
Выписать
в тетрадь понятия стр. 29 |
|
3. |
Алгебра |
Алгебраические
выражения |
Выполнить
задание на карточке. |
|
|
4. |
Русский
язык |
Повторение.
Правописание -н- и-нн- в суффиксах |
Повторить
правила правописания -н- и-нн- в суффиксах прилагательных, причастий и
наречий
по ссылке https://youtu.be/SmlLKcQB-wU Повторить материал по учебнику: параграф
4. |
Повторить
правила правописания -н- и-нн- в суффиксах прилагательных, причастий и
наречий.
Выполнить упр.23 (предл.3-9). |
|
5. |
Обществознание |
Экономическая жизнь общества. Потребности и ресурсы. Ограниченность ресурсов. |
Читать
параграф 17. |
Ответить
на вопросы на странице 150 «Проверим себя» |
9-А КЛАСС
|
№ п/п |
Предмет |
Тема урока |
Работа по теме урока |
Домашнее задание |
|
1. |
История |
Политика Наполеона в
завоеванных странах. Отношение населения к завоевателям: сопротивление,
сотрудничество. Поход армии Наполеона в Россию и крушение Французской
империи. Венский конгресс: цели, главные участники, решения. Создание
Священного союза |
Читать
по ссылке https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9D%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D1%8B
|
Выписать Статистика
наполеоновских войн 1800—1815 гг.
|
|
2. |
Русский
язык |
Русскийязык
всовременноммире. |
Изучить
материал по ссылке |
Выполнить
упр.5 |
|
3. |
Алгебра |
Арифметическийквадратныйкорень |
Выполнить
задание на карточке. |
|
|
4. |
Литература
|
"Слово
о полку Игореве" -величайший памятникдревнерусскойлитературы. |
Изучить
материал по ссылке изучить
материал учебника стр.8-34 |
Выполнить
творческое задание стр. 11. Прочитать «Слово о полку Игореве» стр. 11 -33. |
Комментариев нет:
Отправить комментарий