5-А КЛАСС
Вторник,
02.11.2021 г.
|
№
п/п |
Предмет |
Тема
урока |
Работа
по теме урока |
Домашнее
задание |
|
1. |
Биология |
Лабораторная работа 1
. изучение устройства увеличительных приборов. Правила работы с ними. |
Группа с материалами
урока |
Выполнять в тетради,
присылать фото выполненных заданий по вторникам. |
|
2. |
Русский язык |
Правописание «-тся», «-ться» в глаголах;
раздельное написание «не» с глаголами |
Выучить правило с.41, с.44 |
Упражнение 85 (1,2 предложение) Упражнение 92 (1,2,3 предложение) |
|
3. |
Математика |
Сравнение натуральных чисел. Сложение. Законы
сложения. |
Пункт 1.3, 1.4, страница 11-15. Изучить материал в группе в Вайбере. |
Выполнить № 35, страница 13, № 50, страница 16. |
|
4. |
Английский язык |
Школьные
принадлежности. Классно-урочные выражения. |
Учебник: страница 23, упражнение 1 – работа со
словарем (выписать с словарь (заполнить все три колонки словаря!!!) |
Учебник: страница 23, упражнение 1 –выучить.
Страница 24 упражнение 1 (прочитать, выписать в словарь(с передовом) |
|
5. |
География |
Эпоха Великих географических открытий |
Учебник: параграф 2 страница 11, ответить на
вопросы страница 12 (1-4), письменно |
параграф 2 страница 11, ответить на вопросы
страница 12 (1-4), письменно. Продолжать вести календарь погоды. |
6-А
КЛАСС
Вторник,
02.11.2021 г.
|
№
п/п |
Предмет |
Тема
урока |
Работа
по теме урока |
Домашнее
задание |
|
1. |
Литература |
А. С. Пушкин «Дубровский» |
План 1. Изображение русского братства. 2. Дубровский-старший и Троекуров. 3. Протест Владимира Дубровского против беззакония
и несправедливости. 4. Бунт крестьян. |
Читать, пересказывать, план. Письменно отвечать на
вопросы плана (1-4) темы урока |
|
2. |
Математика |
Масштаб |
Пункт 1.2, страница 9-10 |
Выполнить № 24, страница 10; № 26, страница 10 |
|
3. |
Русский язык |
Урок развития речи № 5. Ключевые слова. Основные
признаки текста |
Основные признаки текста |
С. 34 – правило, упр. 61 (списать, письменно
объяснить, какую букву вставили, какой знак препинания) |
|
4. |
География |
Рельеф Земли. Способы изображения на планах и
картах. Основные формы – равнины, горы. Образование и классификация |
Понятия «рельеф», «равнина», «горы». Ознакомление
с изображением на картах основных форм рельефа |
Изучить §24, 25, устно ответить на вопросы стр. 83
(2-4), стр. 87 (2-9). Продолжать вести календарь погоды |
|
5. |
Биология |
Общее знакомство с цветковыми растениями. Растительные
ткани и органы растений |
https://vk.com/public193179775
|
Выполнять в тетради, присылать фото выполненных
заданий по вторникам, учителю в сообщения |
|
6. |
Изобразите-льное искусство |
Линия и её выразительные возможности. Пятно как
средство выражения. Композиция как ритм пятен. |
Ознакомиться с материалом по ссылке: https://disk.yandex.ua/d/ssMqLCmtKmv3dw
|
Выполнить графический рисунок, учитывая композиционный центр и ритм. Любым удобным графическим материалом изобразите линиями различного характера добро и зло. |
7-А КЛАСС
|
№
п/п |
Предмет |
Тема
урока |
Работа
по теме урока |
Домашнее
задание |
|
1. |
Русский язык |
Причастный оборот. Выделение причастного оборота
запятыми |
Учебник – параграф 14 (страницы 37-38) – выучить
правила. |
Выучить правило, выполнить упражнение 83 (по
образцу) |
|
2. |
Биология |
Пути заражения человека и животных паразитическими
простейшими. Меры профилактики заболеваний, вызываемых одноклеточными
животными. |
Все материалы в группе https://vk.com/public193179775 |
Выполнять в тетради, присылать фото выполненных
заданий по вторникам. |
|
3. |
География |
Распределение температуры, осадков, разнообразие
климата на Земле. Характеристика воздушных масс. |
Понятия: климат, многолетний режим погоды. От чего
зависит температура воздуха? Работа с учебником: выписать понятия: изотермы,
тепловые пояса, воздушная масса, климатический пояс. |
Изучить § 11-13, ответить на вопросы стр. 42
(1-4), стр. 49 (письменно) |
|
4. |
Биология |
Пути заражения человека и животных паразитическими
простейшими. Меры профилактики заболеваний, вызываемых одноклеточными
животными. |
Все материалы в группе https://vk.com/public193179775 |
Выполнять в тетради, присылать фото выполненных
заданий по вторникам. |
|
5. |
Геометрия |
Первый признак равенства треугольников. |
Пункт 14, страница 28-30. |
Выполнить № 87, страница 30; № 90, страница 31. |
|
6. |
Английский язык |
Книголюбы |
Упражнение 2, страницы 16-17 Прочитать текст, записать в тетрадь перевод
текста. Упражнение 3, страница 16 (устно) |
Упражнение 7, страница 17 (письменно); упражнение
1, страница 16 (выписать слова в словарь и выучить словарные слова; устно
ответить на вопросы викторины) |
|
7. |
Информатика |
Информационные процессы |
Параграф №1.2 стр.13-22 читать, отвечать на вопросы. Пройти тесты по теме «Информационные процессы» 1 и 2 варианты по ссылкамhttps://onlinetestpad.com/hmfzjqflbqsc4, https://onlinetestpad.com/hp2ge2pbjt2pc
|
Прислать скриншот результата
теста. |
8-А
КЛАСС
|
№ п/п |
Предмет |
Тема урока |
Работа по теме урока |
Домашнее задание |
|
1. |
Геометрия |
Многоугольники |
Пункт
40, страница 97 – 99. Изучить
материал в беседе в ВК. |
Выполнить
№ 363, страница 100; № 365, страница 100. |
|
2. |
География |
Географические
карты. Первая печатная карта Руси. Виды карт, их классификация |
Понятия:
карта, масштаб, генерализация. Карты делятся: по охвату территории, по
содержанию, по назначению, по масштабу. Способы изображения содержания карт:
знаки, ареалы, картограммы, линейные, изолинии, карта диаграммы, знаки
движения. |
Изучить
параграф 4. Выучить понятия. Подготовить информацию на тему «Первая печатная
карта Руси» |
|
3. |
Биология |
Влияние факторов окружающей среды и образа
жизни на развитие скелета. Лабораторная работа2. Выявление особенностей
строения позвонков |
https://vk.com/public193179775?w=wall-193179775_31 |
Изучить лабораторную работу. |
|
4. |
Информатика |
Системы
счисления. |
Параграф №1.1 стр.5-16 читать, отвечать на вопросы. В рабочих тетрадях произвести перевод из десятичной системы в
двоичную и из двоичной в десятичную с вычислениями следующие числа: 49, 132,
2051 |
Прислать фотографию решения. |
|
5. |
Литература |
Развёрнутый ответ на проблемный вопрос. Кто
из действующих лиц, по вашему мнению, больше других удался Фонвизину? Почему? |
Учебник
– страницы 73-76, выписать основные понятия в тетрадь |
Дать письменный развёрнутый ответ на вопрос 5
(страница 73) (5-10 предложений) |
|
6. |
Биология |
Практическая работа1. Выявление нарушения
осанки и наличия плоскостопия |
https://vk.com/public193179775?w=wall-193179775_31 |
Изучить практическую работу. |
|
7. |
Физическая
культура |
Легкая
атлетика |
Просмотреть
видеоматериал по легкой атлетике «Классификация спортивного бега/ кросс/ горный
бег/ марафон/ бег по шоссе». https://www.youtube.com/watch?v=QZa8O2e-CV8&list=PLJSFfwcGWgBSUunmjiNGmcCqkQus7RPPc
|
Высокий
старт (выучить технику выполнения) |
9-А
КЛАСС
Вторник,
02.11.2021 г.
|
№
п/п |
Предмет |
Тема
урока |
Работа
по теме урока |
Домашнее
задание |
|
1. |
Русский язык |
Понятие о сложносочинённом предложении. |
Учебник
– параграф 11 (выучить) |
Повторить
сочинительные союзы. Выполнить упражнение
60. |
|
2. |
История |
Великобритания.
Путь к величию |
Параграф 13. Читать, пересказывать. |
Письменно отвечать на вопросы. |
|
3. |
Геометрия |
Понятие вектора |
пункт 79, страница 189-193. Изучить материал в беседе в ВК. |
Выполнить №738, страница 193, №748, страница 194 |
|
4. |
Информатика |
Табличные информационные модели |
Параграф №1.4 стр.27-36 читать, отвечать
на вопросы.
|
В текстовом редакторе WORD создать
таблицу стр.28 Таблица 1.2 «Сведения о пропусках уроков», а такжесоздать таблицу с решением задание №9стр. 36 по образцу стр.32-34, сохранить файл с названием Табличные модели Фамилия, прислатьфайл |
|
5. |
География |
Механическое движение населения. Миграции и их
виды и направления. Сальдо миграции. Демографические показатели Донецкого
края и России. |
Понятия: Миграция, Сальдо миграции,
демографическая политика. |
Изучить параграф 9, выучить понятия. |
|
6. |
Биология |
Применение знаний о
построении комплементарных последовательностей нуклеотидов в нуклеиновых
кислотах и определении качественного и количественного состава молекул
нуклеиновых кислот. |
Решение элементарных
задач по молекулярной биологии |
Выполнять в тетради, присылать фото выполненных
заданий по вторникам, учителю в сообщения |
|
7. |
Биология |
Применение знаний о
построении комплементарных последовательностей нуклеотидов в нуклеиновых
кислотах и определении качественного и количественного состава молекул
нуклеиновых кислот. |
Решение элементарных
задач по молекулярной биологии |
Выполнять в тетради, присылать фото выполненных
заданий по вторникам, учителю в сообщения |
Комментариев нет:
Отправить комментарий